Dante Alighieri (1266-1321) è considerato il padre della lingua italiana per aver composto la Commedia – più nota con il nome “Divina Commedia” – un’opera monumentale, interamente scritta nella lingua volgare (la lingua, derivata dal latino, parlata dal popolo nel Medioevo).
La Commedia è divisa in tre cantiche: Inferno, Purgatorio e Paradiso.
Nell’Inferno le anime dei dannati sono punite secondo la legge del contrappasso, principio che regola la pena che colpisce i peccatori mediante il contrario della loro colpa o per analogia a essa.
Il progetto nasce da una riflessione critica sui comportamenti e sulle dinamiche della società attuale: ciascun peccato viene associato a un vizio o a una problematica contemporanea, che gli studenti hanno analizzato alla luce dei valori civici, etici e relazionali. A partire da questa analisi, gli alunni del secondo liceo hanno immaginato possibili forme di “contrappasso” simbolico, reinterpretando in chiave attuale il principio dantesco della corrispondenza tra colpa e pena.
Tra gli esempi elaborati, il peccato dell’ira è stato collegato ai comportamenti di violenza fisica e verbale rivolti contro le minoranze. La punizione simbolica immaginata consiste nel porre gli iracondi di fronte a uno specchio, costringendoli a confrontarsi con le proprie paure e insicurezze, come occasione di consapevolezza e riflessione sulle radici dell’aggressività.
Progetto sviluppato dalla Prof.ssa di Italiano e Storia dell’Arte, Viviana Lo Monaco, insieme agli studenti della II Liceo.
——
Dante Alighieri (1266-1321) é considerado o pai da língua italiana por ter composto a Comédia – mais conhecida pelo nome “Divina Comédia” – uma obra monumental, inteiramente escrita na língua vulgar (a língua, derivada do latim, falada pelo povo na Idade Média).
A Comédia está dividida em três cantigas: Inferno, Purgatório e Paraíso.
No Inferno, as almas dos condenados são punidas segundo a lei do contrappasso, princípio que rege a pena que atinge os pecadores por meio do contrário de sua culpa ou por analogia a ela.
O projeto nasce de uma reflexão crítica sobre os comportamentos e as dinâmicas da sociedade atual: cada pecado é associado a um vício ou a uma problemática contemporânea, que os estudantes analisaram à luz dos valores cívicos, éticos e relacionais. A partir dessa análise, os alunos do segundo ano do liceu imaginaram possíveis formas de “contrapasso” simbólico, reinterpretando em uma chave atual o princípio dantesco da correspondência entre culpa e pena.
Entre os exemplos elaborados, o pecado da ira foi relacionado aos comportamentos de violência física e verbal dirigidos contra minorias. A punição simbólica imaginada consiste em colocar os iracundos diante de um espelho, forçando-os a confrontar seus próprios medos e inseguranças, como uma oportunidade de consciência e reflexão sobre as raízes da agressividade.
Projeto desenvolvido pela Professora de Italiano e História da Arte, Viviana Lo Monaco, em conjunto com os alunos do II Liceo.
